/PRNewswire/ – 第四届年度雷克萨斯生态挑战赛中的两个获奖项目是向社区宣传当地和全球水域的龙虾污染问题、筹集资金为学校购买太阳能电池板以及鼓励其他人研究可再生能源,这是一项教育计划和竞赛,旨在激励和帮助中学生了解环境并采取行动改善环境。
来自加利福尼亚州拉克雷森塔的克拉克·马格特高中和威斯康星州麦迪逊市的圣詹姆斯学校的学生团队每人都获得了 30,000 美元的助学金和奖学金。八支第一名的队伍也各赢得了 15,000 美元。在为期七个月的环境教育计划和竞赛中,总共颁发了 50 万美元的助学金和奖学金。
“通过我们从这些学生那里看到的精彩参赛作品,很明显雷克萨斯 Eco雷克萨斯集团副总裁兼总经理马克·坦普林 (Mark Templin) 表示:“挑战对他们来说不仅仅是一个科学项目……他们充满了激情。他们不仅改善了环境,还证明了自己可以改变世界。”我们为所有获奖参与者感到无比自豪。”
两个大奖获奖团队展示了伟大的想法如何能够激励整个社区并改善全球环境。 “生态拯救者”团队由来自加利福尼亚州拉克雷森塔克拉克·马格尼特高中的五名学生组成,他们希望解决对水道和海洋的有机和无机威胁及其对世界各地龙虾种群的影响。他们了解到,龙虾以及其他可能的海洋生物物种都含有微量污染,如果人类食用这些污染是有害的。该团队通过让当地一家海鲜公司捐赠来自各地的龙虾样本来完成这项任务。d 世界各地,与测试机构建立了合作伙伴关系,在 ArcGIS 中创建地图,并通过向社区和学校进行演示来提高认识。
“光之女士”由威斯康星州麦迪逊市圣詹姆斯学校的八名学生组成,她们的重点是可再生能源。他们发现美国 93% 的能源来自不可再生资源。该团队认为,由于学校使用大量能源,他们将筹集资金为学校购买太阳能电池板。他们的努力包括向麦迪逊天然气和电力基金会提议,向其他学校提供奖学金以购买太阳能电池板,并激励下一届的学生继续筹款活动。此外,该团队还通过当地媒体和纪录片视频提高了知名度。结果筹集了足够的资金为学校购买第一块太阳能电池板。
感谢他们的努力,每一个大奖的获得学校将获得 7,000 美元的助学金,教师顾问将获得 3,000 美元的助学金,学生将分享 20,000 美元的奖学金。
“像雷克萨斯生态挑战赛这样的机会为孩子们提供了对世界产生积极和真正影响的机会,”科罗拉多州埃斯蒂斯帕克埃斯蒂斯公园中学的 Jennifer Taylor 说道,“这种经历是最好的学习方法,因为它们将继续在未来产生影响。这是我教学生涯中的亮点之一,当然也是我学生生活中的亮点之一。”
今年的获奖者是从代表全国 4,000 多名初中生和高中生的 500 个注册团队中脱颖而出的。 10 名优胜者是从 32 支队伍中选出的,这些队伍在 9 月至 2 月举行的前两场挑战赛中取得一场或全部胜利,有资格进入最终挑战赛。比赛的前期阶段,要求团队解决土地、水、空气或气候等主题,要求团队为当地社区的环境做出贡献。最终挑战要求团队超越当地社区,激发世界各地的环保行动。
八个第一名的获胜团队是(点击此处了解他们的项目)
科罗拉多州(埃斯蒂斯公园)——“穿梭虫”——埃斯蒂斯公园中学——通过建立前往落基山国家公园的班车服务,重点减少二氧化碳排放。 佛罗里达州(莱克兰)——“EcoGang”——劳顿奇利斯中学——以汞的滥用和化妆品上的误导性标签及其如何危害人们的健康为中心。 佛罗里达州(Pinecrest)——“太阳能孩子”——迈阿密帕尔梅托高中——专注于减少全球碳足迹。 伊利nois(芝加哥)——“Whitney Young Biodiesel”——Whitney Young Magnet 高中——以开发生物柴油基础设施为中心。 新泽西州(马纳霍金)——“恐怖爬虫队”——诸圣地区天主教学校——致力于拯救林地、树木和森林,使其免受吉普赛蛾、食叶蛾的侵害。 纽约(拉格朗日维尔)——“湿地之外的湿手”——阿灵顿高中——专注于保护生物多样性、保护物种免受伤害、缩小湿地。 俄亥俄州(切斯特兰)——“环境发现项目”——西格奥加高中——解决世界范围内的卫生问题,重点关注废物的回收和再利用。 南卡罗来纳州(哈纳汉)——“生态挑战小组”——哈纳汉中学——以减少垃圾为中心,帮助保护海龟种群和沿海生态系统。
除了正在进行的竞赛之外,雷克萨斯环保挑战赛还包括由 Scholastic 设计的教育材料,鼓励教师将创意课程计划融入课堂,帮助学生了解环境。对于每个挑战,网站 (www.scholastic.com/lexus) 都有课程计划和教师说明,包括帮助指导当前挑战主题讨论的问题、有关该主题的事实以及特定课堂项目的指南。
雷克萨斯生态挑战赛将于 2011 年秋季进入第五个年头。我们鼓励教师和学生访问 www.scholastic.com/lexus 查看所有获奖作品并了解如何参加明年的计划。
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