下一代学习：定义和扩大机会

/美通社/ – 想象一个世界，学生根据需要、技能和兴趣接受个性化指导，技术增强所有学生发挥个人学习潜力的能力。这不是理想主义的观点，而是对下一代学习（NGL）的描述，这是新一代教育家、企业家、慈善家和政策制定者所拥护的一项新生运动。其核心是对每个学生经历的戏剧性重新设想。

“鉴于我们在 K12 和高等教育系统的需求和供应方面的广泛网络和经验，我们帕特农神庙的团队对下一代学习面临的机遇和挑战有着独特的视角。我们相信，如果做得好，下一代学习将从根本上改变 K-12 的学习体验，并改变许多关于何时、何地以及如何进行学习的根深蒂固的观念。”Tamara Butler Battaglino 说道。全球战略咨询公司帕台农神庙集团 (The Parthenon Group) 合伙人兼卓越教育中心负责人。

Parthenon 与纽约卡内基公司、The Opportunity Equation 和 Stupski 基金会合作，对 NGL 格局进行了全面的市场分析。由此产生的两篇论文提供了第一个全面的概述：下一代学习 - 定义机会和下一代学习 - 扩大机会。

但是什么是下一代学习？此外，NGL 能否真正兑现其核心宗旨的承诺：为所有学生提供个性化学习的新学校模式？  

与任何“颠覆性”运动一样，NGL 的成功需要所有利益相关者的努力，同时允许创新和灵活性。为了帮助确定 NGL 机会并评估扩大该运动的可行性，Parthenon 通过研究和访谈建立了现有教育部门的专业知识与 100 多名地区和州级从业者、企业家、资助者、政策专家和供应商合作。研究结果强调：

NGL 确保学生以适合个人需求的方式和时间范围获得学科内容。即使有无数的学校模式，NGL 也将依赖于三个基本构建模块： 通过频繁的诊断和评估了解学生个体 提供符合世界一流标准的模块化非捆绑内容和学习活动 应用多种交付方式 扩展 NGL 要求利益相关者： “想要”（受到 NGL 的激励） “被允许”（消除任何政策障碍） 了解“如何做”（创建必要的工具和平台） 技术是教学交付的一种形式，但不是 NGL 的最终目标。相反，大多数新兴的 NGL 模式都是将技术与其他形式的教学（例如全班或小组辅导、独立的辅导）相结合的混合体。dent 研究）以缓解传统模型的资源限制（例如人力资本、时间和空间）。 NGL 还可以通过协作以及更公平、更高效地分享知识和经验来加速创新。   消除 NGL 障碍需要四个主要利益相关者群体采取具体行动： 地区和州官员从头开始创造需求 资助者支持需求产生和能力建设 政策和倡导团体消除阻碍创新的监管障碍 企业家建立基于研究的 NGL 模型

NGL 的前景似乎很重大，但成功需要更大的市场完善和消除目前阻碍增长的系统级障碍。

“帕台农神庙很高兴为 NGL 辩论提供信息，我们期待着整个 NGL 运动的深入参与，”帕台农神庙卓越教育中心的合伙人 Seth Reynolds 说道。 “随着协奏曲在教育工作者、企业家、资助者和政策制定者的努力下，我们将实现实现每个孩子的个人学习能力的目标，同时最大限度地发挥教育创新模式的潜力。”

关于帕特农神庙集团

The Parthenon Group 成立于 1991 年，是一家领先的战略咨询公司，在波士顿、伦敦、孟买和旧金山设有办事处。其教育实践——卓越教育中心——是咨询领域的首个此类中心，其使命是为全球教育行业提供卓越的专业知识。 ECE 管理团队的经验、技能和资源涵盖公共部门和非营利教育提供商、基金会、营利性公司和服务提供商以及投资者。

如需了解更多信息，请访问 www.parthenon.com。