拜耳发布新报告，审查美国 STEM 教育和创新劳动力管道的状况

拜耳公司今天发布了一份新报告，题为“美国的 STEM 教育、科学素养和创新劳动力：1995-2011 年拜耳科学教育调查事实的分析和见解”。该报告是该公司屡获殊荣的 Making Science Make Sense® 计划的最新组成部分，今天在华盛顿举行的拜耳 STEM 多样性和高等教育论坛上发布。 “STEM”代表科学、技术、工程和数学。

该报告是拜耳科学教育事实民意调查 15 年的汇编，这些调查了解了美国人对科学技术、科学教育以及最近的 STEM 多样性和代表性不足等相关问题的态度脉搏。这些调查对不同的受众进行了调查，其中包括该国的博士生。科学家和科学教师；国内领先研究型大学的 STEM 系主任；财富 1000 强 STEM 公司首席执行官、公司向人力资源总监和其他企业领导人发表演讲；高校院长、家长、学生和公众等。

“总而言之，这些调查提供了美国公众对从小学到本科/研究生教育以及 STEM 工作场所的 STEM 连续体几乎每个阶段的重要看法，”拜耳美国基金会执行董事兼拜耳公司企业社会责任主管 Rebecca Lucore 说道。 “新报告确定了这些不同利益相关者之间思想、信仰和关注的关键交叉点，我们相信已经出现的趋势对于那些在 STEM 领域工作的人来说是重要且具有启发性的。”

在绘制近二十年的研究成果时，报告揭示了接受调查的利益相关者普遍持有的 15 种信念，包括：

     #1：科学素养对于所有美国年轻人和老年人、科学家或非科学人士都至关重要科学家。

     #2：美国的全球经济领导力和竞争力与强大的科技创新渠道和劳动力有着内在的联系。

     #3：美国未来 STEM 的领导地位取决于该国在 STEM 领域招募和留住更多女性、非裔美国人、西班牙裔和美洲印第安人（代表性不足的少数族裔）的能力。

     #4：科学兴趣和能力不分肤色和性别：从很小的时候起，所有种族和民族背景的男孩和女孩都对科学感兴趣。

     #5：父母和老师对于培养孩子的科学兴趣至关重要，即使他们自己不是科学家或不知道所有答案。

     #6：在小学，科学应该是“4th R”，并与阅读、写作和数学同等重视。

     #7：动手、动脑的科学教育方法是学生学习科学和培养关键科学素养技能（例如批判性思维、解决问题和团队合作能力）的最佳方式。

     #8：学生和教师受益于定期在课堂上直接接触科学家和工程师。

     #9：美国领先的研究型学院和大学应该重新思考如何定义 STEM 本科生的学术成功。

     #10：美国的 STEM 行业和社区需要与当今所有学生就一系列问题进行更有效的沟通，包括工作机会以及这些工作需要他们的事实。

要了解其余五种信念并访问完整报告的在线版本，请访问 http://bayerus.online-pressroom.com/index.cfm/events/stem-d美国大学高等教育论坛在线新闻室/。

社交媒体用户： 脸书：http://www.facebook.com/BayersMSMS 推特：http://www.twitter.com/BayerUSNews YouTube：http://www.youtube.com/users/BayerChannel

关于拜耳公司 拜耳公司总部位于匹兹堡，是总部位于德国勒沃库森的国际医疗保健、营养和高科技材料集团拜耳股份公司的子公司。公司的产品和服务旨在造福人们并提高他们的生活质量。  公司致力于可持续发展的原则以及作为对社会和道德负责的企业公民的角色。经济、生态和社会责任是同等重要的企业政策目标。在北美，拜耳 2011 年净销售额为 81.77 亿欧元（113.66 亿美元），年底员工人数为 15,800 人。欲了解更多信息，请访问 www.bayerus.com。

前瞻性陈述 本新闻稿可能包含基于拜耳集团或子集团管理层当前假设和预测的前瞻性陈述。各种已知和未知的风险、不确定性和其他因素可能导致公司未来的实际结果、财务状况、发展或业绩与此处给出的估计之间存在重大差异。这些因素包括拜耳公开报告中讨论的因素，这些报告可在拜耳网站 www.bayer.com 上查阅。公司不承担任何更新这些前瞻性陈述或使其符合未来事件或发展的责任。