三个项目荣获促进学校社交和情感学习创新竞赛奖

罗伯特·伍德·约翰逊基金会 (RWJF) 很高兴地宣布三名“特别关注”奖获得者，这些获奖者是阿育王变革者“激活同理心：改造学校以教授重要内容”竞赛的一部分。全球开源创意竞赛向教师、校长、家长、学生和其他创新者发起挑战，要求他们分享将同理心教学融入学校的解决方案。

比赛期间，来自世界各地的创新者提交了超过 625 份有关帮助儿童掌握同理心的参赛作品。阿育王宣布了 14 名获奖者，他们获得了总计超过 11 万美元的现金和实物奖励。作为竞赛赞助商，RWJF 颁发了总计 30,000 美元的奖金，专门奖励将社交和情感学习纳入学校教学关键组成部分的创新努力。社交和情感学习被定义为一个过程，教导学生认识和管理自己的情绪，培养对他人的关心和关心，建立建立积极的关系，做出负责任的决定，并处理具有挑战性的情况。

以下组织将分别从 RWJF 获得 10,000 美元，用于其在美国的项目，将社会和情感学习纳入学前班、高中课堂或跨学区：

位于加利福尼亚州奥兰治县的旅程学校实施的“富有同情心的校园”计划旨在培养年长学生和年幼学生之间牢固的导师关系，帮助培养同理心并培养克服挑战的技能。 晨兴社会责任教学中心（纽约州纽约市）支持学校实施整体纪律模式，这是一种系统的学校纪律方法，可促进学生的社交和情感学习。 培训教师激活同理心是启发教学中心（华盛顿特区）推出的一项计划，该计划将教师从教孩子们思考什么转变为教他们如何思考。在 C 创办的特许学校规则侧重于社区而非学生个人，纪律做法借鉴了恢复性司法原则

“教育和健康是密不可分的。我们知道，那些在社交、行为和情感问题上挣扎的孩子在学习、在学校取得成功、建立健康的人际关系以及避免损害其福祉的健康风险方面会遇到更多困难，”RWJF 弱势群体组合团队主管 Jane Isaacs Lowe 博士说。 “我们很高兴为这些校本项目的光辉典范颁奖，这些项目通过加强社交和情感技能，提高了儿童的学习和健康生活的能力。”

社交和情感学习涉及技能的发展，例如应对困难情况、培养积极的关系、建立适应力以及避免危险或破坏性行为。研究发现，参加社交和情感学习项目的学生表现出成绩、考试成绩和出勤率等教育成果的显着进步。

关于罗伯特·伍德·约翰逊基金会

罗伯特伍德约翰逊基金会专注于我们国家面临的紧迫健康和医疗保健问题。作为美国最大的专门致力于健康和医疗保健的慈善机构，该基金会与各种组织和个人合作，寻找解决方案并实现全面、可衡量和及时的变革。近 40 年来，该基金会凭借经验、承诺和严格、平衡的方法来解决影响其服务对象的健康和医疗保健的问题。在帮助美国人过上更健康的生活并获得他们所需的护理方面，基金会希望为您的一生带来改变。