在 STEM 教学中如何采用差异化思维

当我们促进专业发展活动时，通常有一个共同的主题：教师了解积极的 STEM 教学和学习的重要性，但并不总是知道如何以支持学生多样化需求的方式实施它。在我们与 TGR EDU: Explore（TGR 基金会和 Discovery Education 之间的合作伙伴关系）的合作中，我们为教育工作者提供指导，帮助他们通过积极、有吸引力的教学为学生的成功做好准备。

差异化教学是提供公平、有效的 STEM 教育的关键部分。当教学有所差异时，学生能够积极探索 STEM 职业，磨练个人技能并建立信心。

以下是如何在教授 STEM 时采用差异化思维方式。

需要转变心态。

思维方式的转变是在 STEM 课堂上实现差异化的关键。帮助学生实现更高水平学习的最佳方法之一是采用积极的教学期间的学习策略。主动学习涉及学生在课堂上创造和发现，并将发现与他们的个人知识和经验联系起来。

我们必须为学生提供一个可以参与对话并相互学习的环境。单向的讲座根本不如协作那么有益。

以下是一些不同主动学习方法的快速细分：

基于探究的教学：进行观察、提出问题、分析数据、参与论证、分享发现。

合作学习：发现如何通过小组合作相互学习。

体验式学习：边做边学；真实的学习体验。

基于项目的学习：让学生能够批判性思考、创造性地解决问题、作为团队成员进行协作以及与同伴交流以解释他们如何解决问题。

在 STEM 教学方面，基于项目的学习是您可以使用的最有效的学习策略之一。在 STEM 中实施基于项目的活动的教育者不仅让学生参与学习过程，而且还强调 21 世纪技能的 4C——批判性思维、沟通、协作和创造力。教授这些技能对于 STEM 教学至关重要。

公平并不等于平等。

在我们深入探讨差异化的好处之前，重要的是要了解公平并不意味着平等。公平并不是指为每个学生提供同等数量的支持，而是确保每个学生都能获得他们个人所需的支持。差异化指导帮助我们实现这种级别的个性化支持。

当我们未能应对学校提供质量和公平的挑战时，我们就加剧了成绩差距。实施有效的差异化教学提升这是学习过程，可以提高学生的成果和成就。

定义差异化。

差异化不是教学的秘诀，也不是具体的教学策略。这是一种教学和学习的心态。差异化的基础是这样的信念：同龄的学生差异很大，而这些差异对他们的学习方式产生巨大影响。

当学生在支持性成年人的推动下学得最好，可以将课程与他们的兴趣和生活经历联系起来，感觉学习机会是真实的，最重要的是，感觉他们在课堂上很重要并受到尊重。

采用差异化思维方式的教育工作者正在规划学生学习什么、如何学习以及如何展示所学内容，从而让学生能够以对他们有意义的方式专注于实际的学习过程。他们是学习过程的促进者SS。

我们还建议教育工作者努力建立一种反思和目标设定的文化。目标设定是使基于项目的学习发挥作用的关键。教师必须营造一个让学生能够轻松反思个人进步并设定自己目标的环境。无论学科如何，我们都必须庆祝各种规模的学生取得的成就。

创建引人入胜的 STEM 课堂的策略

为了在 STEM 教学中采用主动学习和差异化，我们制定了以下策略。

#1询问驾驶问题

以深思熟虑的问题开始课程。这些通过激发兴趣、激发挑战感并帮助指导学习而使学生受益。反过来，驱动性问题也通过为基于项目的课程提供结构而使教育工作者受益。

#2 通过活动站创造教学时刻

在基于项目的学习过程中，教师不是旁观者。相反，教育工作者可以建立可教学的机制通过在课程中加入活动站或中心来进行评论。 

想象一下，学生们正在学习有关干旱的知识，并肩负着寻找干旱引起的问题的解决方案的任务。您可以首先建立具有不同资源的站点，供学生探索以建立他们已有的知识。一个电台可能有印刷文章，另一个电台可能提供计算机上的视频源。

接下来，您可以建立一个协作站，学生可以在其中互相分享他们所学到的知识。最后，您可以建立一个建模站，学生可以通过勾勒出问题的解决方案来可视化。

当学生从一个车站移动到另一个车站时，他们正在边走边积累知识。所有学习者都能够通过这个过程成长。

#3 区分学生团队

团队很重要，因为团队可以让学生将自己的优势融入团队，同时培养沟通和协作技能。马STEM 学习的任何部分都具有挑战性 - 当学生一起工作时，他们能够将自己的知识带到桌面上，同时也可以向同龄人学习。

可以采用三种策略来区分学生团队。我们建议使用每种方法，而不是坚持使用一种方法，因为它们都有好处。

同质：按级别对学生进行分组。这有助于为最需要的学生团体提供额外支持。

异构：对不同级别的学习者进行分组。这是有益的，因为学生能够互相学习。

声音和选择：学生自行选择自己的小组。这很有价值，因为学生能够拥有自己的团体并用自己的声音做出决定。

让我们回顾一下

差异化是一种促进课堂上学习者多样性的学习方式。基于项目的学习是一种促进差异化教学的积极策略。这很重要请记住，差异化教学是一种可以学习和改进的技能——它不是一个既定的策略，而是一种心态。实践将使之永久化。

努力形成差异化思维方式将使您和您的学生受益。通过创建引人入胜、活跃的 STEM 课堂，我们正在帮助学生在大学、职业和生活中取得成功。