认识一下重塑者：Yamilée Toussaint Beach，舞蹈 STEM 创始人

惠普公司车库博客

由车库工作人员提供

Yamilée Toussaint Beach 很容易被描述为博学者。她在长岛长大，在学校里数学和科学成绩优异，课后则致力于爵士乐、芭蕾舞和现代舞。 

“对我来说，追求工程学就像成为一名舞蹈家、作家或任何人文学科一样，”她说。 “我认为很大程度上是因为我的父母都有 STEM 相关（科学、技术、工程和数学）职业。”现在两人都退休了，她的父亲是一名机械工程师，她的母亲是一名实验室技术员。

然而，随着年龄的增长，她的观点发生了变化。作为麻省理工学院机械工程课程中为数不多的黑人女性之一，图森特·比奇清楚地意识到她的经历是独一无二的。在美国，黑人和拉丁裔女性是 STEM 职业中代表性最少的群体之一。从麻省理工学院毕业后，图森特海滩任教高中通过“为美国而教”学习学校代数，并亲眼目睹了很少有色人种女孩参与 STEM 科目。她不只是想知道为什么。她希望改变这一点。 

2012 年，Toussaint Beach 创立了 STEM from Dance，这是一家总部位于纽约的非营利组织，为代表性不足、通常是低收入的 12 至 18 岁女孩提供探索自身在 STEM 领域潜力的机会。在该项目的学校实习和夏令营期间，参与者从他们最喜欢的流行歌星那里获得灵感，亲自动手操作硬件和编码。女孩们为自己的舞蹈表演设计发光服装和动画灯光秀，这些舞蹈表演通常由蕾哈娜和碧昂斯等人编排音乐。在节目结束的公开演奏会上，他们可以上台展示他们的作品。截至 2018 年，来自纽约市 100 所学校和社区项目的 550 多名女孩参加了 STEM from Dance。

“这个节目是关于图森特比奇说：“有色人种学生面临着非常明显的障碍，因此他们无法获得一些东西。”“有色人种女孩缺乏代表性并不是因为能力。我确实认为，像《STEM from Dance》和其他遍布全国的项目将帮助我们看到人口结构的变化。”

Toussaint Beach 是 AnitaB.org 教育创新 Abie 奖的获得者，该奖项旨在表彰那些开发新方法来吸引女学生在 K-12 或本科教育中学习计算、工程和数学的教育工作者。该奖项是在奥兰多举行的一年一度的 Grace Hopper 庆典上颁发的，这是世界上最大的女性技术专家聚会，由 AnitaB.org 举办并由 HP 部分赞助。 Toussaint Beach 最近与 Garage 讨论了来自 Dance 的工程、舞蹈和 STEM 机会的强大结合。

祝贺您最近荣获阿比奖。赢得这个意味着什么给你吗？ 

获得该奖项是一项巨大的荣誉。在一项经常被忽视的工作中，看到其他人对舞蹈中的 STEM 感到多么兴奋和支持，真是令人呼吸新鲜空气。我无法独自完成这项工作，因此有超过 25,000 名女性为我加油并与我合作以实现我们的愿景，这意义重大。

是什么激励您从舞蹈中创立 STEM？您希望解决哪些问题？

我开始在麻省理工学院学习工程学的第一天，很明显有色人种女性的数量是多么少——当你是 200 人中的一两个时，这一点就很明显。缺乏代表性是一回事，然后当我成为一名老师时，我注意到数学和科学课上缺乏冷静或乐趣。很多人都有一种恐惧感，比如“哦，我数学不好。”为了扭转这一趋势，我认为我们必须真正朝着积极的方向全力以赴。

你觉得怎么样高中的接触和代表性在增加黑人和拉丁裔女性从事 STEM 职业的数量方面发挥了作用吗？ 

当你从表面上看统计数据时，有些人认为这是由于缺乏能力，但事实并非如此。这是关于访问的。这是关于曝光和克服明显的障碍。在我的成长过程中，我并不知道女孩在 STEM 领域的代表性不足。快进到高中，我开始发现有色人种女孩参加 AP（大学先修课程，或大学水平）物理课程是不典型的。我对这些研究越深入，我就越开始质疑：我属于这里吗？我能做到吗？这是我想做的事吗？这些感觉与你在教室里看到的周围人有关。

从 Dance 真正启动 STEM 的道路是什么？起步时是否有任何障碍？

我向我所任教的高中校长提出了这个想法。开始时有 10 或 15 名学生学校、跳舞和做数学作业，它并没有真正抓住当你把两者结合在一起时可能发生的事情的本质。真正实现整合花了几年时间，而不仅仅是两者并列。我恍然大悟，看到流行文化艺术家如何在表演中使用科技——这些非常精致的舞台设计和投影。这让我想知道我们的学生如何不仅能够重现舞蹈的方面，还能重现艺术家所使用的技术。那时我们才真正找到了舞蹈和 STEM 相互支持的地方。

《舞蹈》中的一些 STEM 图像显示女孩在鞋子里安装灯，另一些图像则显示她们在电脑上制作动画并随着光跳舞。这些活动是您想出来的吗？

女孩们从舞蹈中获得 STEM 经历的一个特殊部分是能够自己提出想法。我们只是让他们梦想并看看什么与我们的资源相匹配。他们已经insta他们的运动鞋和舞台上的秋千上都充满了灯光。然后他们会了解该技术的幕后情况。他们制作电路、焊接电线、添加传感器，并学习如何对其进行编程。

很少有教育项目（如果有的话）同时包含舞蹈和科技。舞蹈中的 STEM 如何采取不同的方法？

当我们谈论教育时，我们试图将这些事情分开。我们说STEM和舞蹈来自大脑的不同部分，不同类型的人都可以擅长它们。但舞蹈一直是我生活中非常非常重要的一部分。白天我会在学校去数学俱乐部，放学后剩下的时间都在舞蹈室度过。我没有看到他们是分开的；我只是在做我感兴趣的事情。当我成为一名老师后，我看到了差距。女孩从舞蹈参加 STEM 后会发生什么？您看到了什么影响？

我们肯定有一位最近的校友宣布主修计算机科学。展望未来，我们计划在学生完成该计划后加大为他们提供的支持。我们发现，他们在完成课程时对自己在 STEM 领域有所作为的潜力充满信心和信念，但因为这是一个新发现的信念，所以你真的必须努力维持它。我们可能会给他们一条鼓励性的信息，但他们可能会听到另外 10 条令人沮丧的信息。我们正在集中精力继续这一势头，不断鼓励他们实现自己的能力。 

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来认识一下 Mara Lecocq，她是一位创意总监，帮助女孩们创作她们自己的个性化科技冒险故事。