在线或面对面，青少年成就为明天的领导者提供金融教育

8 月 14 日是全国金融意识日。

但说实话，每天都是 Junior Achievement (JA) 的财务意识日。几十年来，该非营利组织一直致力于为未来的领导者（从小学到高中的学生）提供金融和创业工具，以建立有意义的职业和成功的生活。

作为全球营销、忠诚度和支付解决方案提供商，Alliance Data 也是金融教育的坚定倡导者，多年来一直积极支持 JA，不仅在公司总部所在的俄亥俄州中部，而且在整个美国。该组织与 Alliance Data 天生契合，其可持续发展战略包括注重负责任的商业实践和社区投资。 

通过利用 Alliance Data 等企业合作伙伴的人才、承诺和资源，JA 与教育工作者合作，通过提供 in-cl 课程来填补他们的课程空白assroom 和其他现场项目教授金融知识，激发创业思维方式并培养在职业和生活中取得成功的技能。 JA 俄亥俄州中部分会也不例外。

在大哥伦布地区，俄亥俄州中部的 JA 每年为超过 235 所学校的 30,000 多名 K-12 学生提供服务。不幸的是，新冠肺炎 (COVID-19) 给这个非常成功的组织带来了重大挑战。  当哥伦布地区的学校因疫情蔓延而于春季关闭时，JA 无法提供传统的面对面课程。  

但本着 JA 努力激励的企业家精神，该组织迅速转变并将几乎所有项目转变为在线形式。俄亥俄州中部总统迈克·戴维斯 (Mike Davis) 表示，转向虚拟课程和研讨会带来了一线希望。

“过去，由于组织能力的原因，我们在服务学校方面举步维艰。迈克解释说：“现在，有了可以录制和回放的节目，或者在志愿者在家或工作场所‘微笑’的情况下进行现场直播，我们有机会吸引更加多样化的志愿者和学生。我们可以通过虚拟课程帮助学生探索更多的工作和职业。”

志愿者提供的经验多样性受到教育工作者的赞赏。哥伦布加汉纳林肯高中 (Gahanna Lincoln High School) 的老师布莱斯·卡尔弗 (Bryce Culver) 表示，JA 职业演讲者系列是学生在 COVID-19 期间与广泛的工人进行虚拟联系的好方法。 

“教师面临的最大挑战之一是为我们的学生获得真实世界的经验，”卡尔弗说。 “青少年成就有助于弥合商界和课堂之间的差距。我的学生正在学习新的职业领域和机会，他们甚至可能没有意识到存在。”

从犹他州到俄亥俄州以及其间的任何地方，Alliance Data 自豪地支持 Junior Achievement 对学生的持久影响，因为其课程和计划有助于塑造下一代领导者。事实上，去年在全国金融意识日，Alliance Data 公布了该公司与美国青年成就组织赞助的一项调查结果。调查发现，近五分之一的青少年 (17%) 从未去过实体银行，三分之一的青少年 (34%) 没有银行账户——这些事实说明了从小就接受金融教育的必要性。

虽然 Alliance Data 每年都会为支持 JA 项目和人员配备提供大量企业捐款，但最大的影响来自于投入时间的团队成员，例如 2019 年在美国各地为 JA 提供志愿服务的近 100 名员工。这些志愿人员正在积极帮助未来的领导者了解和认识到金融知识和经济独立。 

随着哥伦布和其他地方新学年的开始，青少年成就组织需要全国各地的志愿者。通过通过现场或录制的在线培训课程分享知识和技能，志愿者将帮助孩子们获得获得经济成功、规划未来并做出更明智选择所需的工具。

当今的不确定时期进一步强化了 JA 平台的一个关键原则：个人、企业和社区需要为意外情况做好计划并做好创新准备。每个人都可以为此提供帮助。 

要了解有关 JA 的更多信息并寻找当地志愿者机会，请访问 https://jausa.ja.org/。要了解有关 Alliance Data 对可持续发展和社区投资的承诺的更多信息，请访问 https://www.alliancedata.com/sustainability/default.aspx。