在课堂上使用技术如何改变了我的生活

考虑到技术和互联网对许多人发挥的重要作用，全球仍有超过 30 亿人无法可靠地访问技术或互联网，这可能会令人惊讶。研究表明，访问互联网可以带来更多的学习机会。根据联合国教科文组织的说法，拥有数字技能对于未来参与全球经济至关重要。

我是思科和思科基金会教育投资组合的经理。然而，我的同事可能不知道技术的使用如何改变了我的生活。我的教育历程很早就受到了技术的影响。它继续影响着我今天热衷于做的工作——让非营利组织能够利用技术来改善世界各地学生的教育。

凯尔·桑顿（Kyle Thornton）六年级时。

老师对我的人生影响重大

我第一次接触电脑是在小学的时候哦。我对技术的兴趣从很小的时候就开始了，因为我六年级的老师在课堂上向我介绍了它。当我的同龄人在外面的校园里玩耍时，我和一群孩子挤在教室角落里的 Commodore PET 计算机（最早的商用个人计算机之一）周围。

我很感激我的学校让技术变得触手可及。我在一个没有电脑的家庭长大。我的父母都是残疾人，有时我的家人在没有当地社区帮助的情况下艰难度日。尽管面临这些挑战，我的父母还是鼓励我将教育视为获得机会并与周围世界接触的途径。他们告诉我，我的老师可以成为探索世界的伙伴。

老师们向我介绍了技术并培养了我对数学、科学和工程的兴趣，这改变了我的生活。他们的努力激励和引导我学习引擎带领工程师团队在互联网上构建大规模分布式计算系统。如果没有老师鼓励和指导我的教育之旅，我就不会取得今天的成就。

当今的教育与互联网连接息息相关

在接受教育时，全球障碍可能会很大。学生访问内容时可能会存在语言和文化障碍，或者学生无法接触到合格教师的地点。在其他情况下，学生应该拥​​有一个没有冲突的安全学习环境——无论是社会、经济还是政治冲突。地理、天气和气候都会影响学生能否上学的条件。正如 2020 年的大流行所证明的那样，如果没有足够和可靠的互联网连接，就很难获得教育。

但世界各地接受教育的障碍各不相同。在美国，我们有大量的学生互联网访问受到限制或无法访问。许多美国家庭根本没有任何数字设备。看看世界其他地区，例如非洲或拉丁美洲，许多社区无法访问互联网。即使这样，对设备的访问也可能很少或间歇性的。

显然需要通过互联网提供教育，这可以消除全球教育的障碍。据联合国教科文组织称，由于大流行而无法进入课堂的学习者中有一半无法使用家用电脑（8.36 亿学生），43%（即 7.06 亿学生）家里没有互联网。 

通过我们的合作伙伴提供学习和数字技能发展

在全球范围内，教育机会障碍可能会导致学生教育程度存在差异。解决这些差距对我们所有人提出了一项挑战，即围绕新的解决方案进行创新，这些解决方案可以适应不断变化的条件，保持开放和可访问性，直接支持教师她的，并在全球范围内提升教师的行之有效的实践。思科无法单独满足这一需求。为了克服这些接受教育的重大障碍，我们需要继续建立创新和使命驱动的合作伙伴关系，让世界各地的政府、非营利组织和其他社区利益相关者参与其中。

思科目前的教育科技合作伙伴范围擅长通过自适应解决方案进行互联网访问。例如 TalkingPoints，它使用常用的手机和短信功能，使教师能够用学生的家庭语言与他们的家人进行交流。

我们还有 CommonLit 等合作伙伴，为来自不同种族或民族背景的学生提供与文化相关的阅读课程，从而培养更多的参与度、批判性思维和读写能力。

MIND 研究所提供屡获殊荣的视觉教学项目，称为 ST Math，帮助中小学生提高数学成绩。与 vi日常学习，没有语言障碍，因此所有学生都可以参加该课程。

我们还通过新教师中心为教育工作者提供支持，该中心通过减少偏见来建立师生信任，并帮助教师建立牢固且富有同理心的关系，为学生提供全面儿童发展的基本需求。

如果没有思科在公共、私营和非营利部门的合作伙伴，我们将无法包容性地解决世界各地学生、教师以及接受教育所面临的全球障碍。思科将继续与世界各地的合作伙伴和教育工作者合作，寻找适应这些不同条件的技术和互联网的创新用途，弥合这些差距，并改善全球受教育的机会。

您有兴趣详细了解思科在学习和数字技能开发方面的社会投资吗？请访问我们的学习和数字技能发展页面以了解更多信息关于我们如何为个人的成长创造新的机会。

思科 课堂 纳斯达克股票代码：CSCO