认识一下老师，用下一代技术为视障学生提供帮助

科学老师丽莎·罗斯在她的一名高中生的桌子上敲击核桃。她在下一个学生的桌子上敲了一颗山核桃，又在下一个学生的桌子上敲了一颗杏仁。她引导他们将坚果一一包在餐巾里，然后用木槌敲开，看看里面有什么。 “这是植物的哪一部分？”她问。 “种子！”他们异口同声地回答。

罗斯是莫尔黑德州长盲人学校 (GMS) 的一名教师，这所寄宿学校位于北卡罗来纳州罗利，已有 176 年的历史，该学校为从幼儿园到 21 岁视力范围从中度视力障碍到完全失明的学生提供服务。罗斯拥有德克萨斯农工大学的动物学硕士学位和北卡罗来纳州立大学的教学证书，曾教授学前班到大学水平的科学课程。但当她于 2019 年到达莫尔黑德时，她面临着一种新的挑战：如何在没有老师帮助的情况下教授化学反应和树木解剖等概念。教科书里充满了图像和图表吗？

“我以前的教学方式是视觉和听觉，但现在需要听觉和触觉，或者听觉和动觉，”她解释道。 “他们吸收信息的方式越多越好。”

丽莎·罗斯 (Lisa Ross) 是北卡罗来纳州罗利市莫尔黑德州长盲人学校的科学老师。她发现，当她结合一系列学习方式并调动学生的其他感官时，学生学得最好。

倾向于不同的学习方式

在她的教室里，一具骷髅站在岗哨，向永远的瓦坎达致敬，墙上排列着 3D 模型和盲文阅读器的架子。罗斯的教学风格流畅、乐观且引人入胜，并且需要大量的即时创造力。她发现，当她结合一系列学习方式并调动学生的其他感官（从触觉、声音到嗅觉和味觉）时，学生学得最好。

帮助他们理解并记住组件通过了解植物的生长过程和过程，罗斯的学生品尝了香蕉和草莓等水果，土豆和甜菜等根类蔬菜，以及芹菜和芦笋等茎。在教授地质学时，罗斯让学生们将蜡笔磨碎，形成类似沉积物的纹理，然后捏一把蜡笔，了解沉积岩是如何形成的。为了了解化学反应，他们将抗酸药片和水放入密封袋中，这样他们就可以体验温度的变化，听到嘶嘶声，并感觉到袋子因空气而膨胀。 

她的工具包还包括学生可以用手指“看到”的触觉图形、允许他们标记这些图表的浮雕机（盲文打印机）以及 ZoomText 等技术，可以放大屏幕上的文字和图像； JAWS，它为网页或文档上的文本以及在应用程序中导航所需的命令提供语音和盲文输出。 

这些不仅可以帮助学生了解课程，还可以帮助他们培养未来成功所需的关键数字和“软”技能。

“使用技术的能力是我们学生独立和学习的关键，因为有了技术，他们触手可及的最新信息世界，”罗斯说。 “笔记本电脑和盲文显示器上的屏幕阅读器使他们能够与其他人一样在互联网上访问相同的书面和音频信息。他们可以通过电子邮件和消息与视力正常的世界进行通信，而其他人不知道他们有障碍，这通常有助于其他人首先了解他们的智力和个性，然后再了解他们的障碍。”

左：十三岁的麦迪逊·F. 使用盲文打字机。中：一名学生在学习植物学时检查花生。右图：一名学生使用一台镜像到 HP Business E273m 显示器的 HP ProBook 笔记本电脑来放大屏幕上的文本。

可访问性差距

虽然智能手机等个人设备的可访问性近年来取得了长足的进步根据美国盲人基金会的一项小型全国调查，多年来，仍有约 60% 的视障人士表示无法使用新技术，其中 17% 的人没有平板电脑，21% 的人没有笔记本电脑。

“我们的学生有独特的观点和解决复杂问题的方法，他们只需要被邀请参与对话。” ——莫尔黑德州长盲人学校校长马特·梅斯卡尔

在美国劳动力中，有视力障碍的工人失业率很高。根据美国社区调查 (ACS) 2018 年的数据，超过一半的盲人或视障人士不在劳动力市场，这意味着他们没有工作也没有寻找工作，而没有残疾人的比例不到四分之一。数据显示，只有 44% 的盲人或视力障碍者有工作，而正常人的这一比例为 79%。而当人与由于有视力障碍，他们在获得成功工作所需的工具和便利方面常常面临障碍。 

当学生和教职员工进入主楼前门开始新的一天时，校长 Matthew Mescall 向他们致意。

扩大边缘群体和残疾人获得技术的机会是惠普数字公平目标的一个重点，该目标旨在到 2030 年加速为 1.5 亿人提供数字公平。GMS 校长 Matt Mescall 表示，无论是接受高等教育还是开启职业生涯，技术都可以成为学生成功的关键垫脚石。 

“技术是伟大的均衡器，”他说。 “我们所做的很多事情都是数字化和计算机化的。我们的学生有独特的视角和解决复杂问题的方法，他们只需要被邀请参与对话。”

罗斯和八年级学生 Prime Y. 从他们的过滤器中取出水样普伦公园三站中的第一站，位于学校街对面。

白藤对水质的影响

莫尔黑德 (Morehead) 校园占地 67 英亩，绿树成荫，红砖建筑的历史可追溯至 1845 年，学生们不仅学习学术知识，还学习生活技能。虽然三名学生每天从附近的家中通勤，但其他学生则拥有每周五天住在校园小屋里的独特体验。他们学习一切知识，从如何使用白色手杖环游世界，到如何制作午餐、练习餐桌礼仪和购物，以及英语、数学和生物等传统科目。 

莫尔黑德的职业和技术教育计划列出了通往不同专业角色的途径，包括商业、Adobe 和 Microsoft 软件、无线电广播、丝网印刷以及辅助技术方面的培训。

“我们的学生正在准备过独立的生活，为社区做出贡献，并作为全球公民参与其中，”梅斯考尔说。 “光谱范围从有效沟通愿望和需求到上大学的目标。我们所做的一切都融入了培养学生充分接触周围世界所需技能的课程。”

在典型的教学日中，罗斯教授两节中学科学课，一节课为八年级学生，另外还为高中生教授环境科学和物理科学课程。 11 月一个凉爽的早晨，她带着一名八年级学生去附近的池塘采集水样，以备将来的实验之用。 

在课堂上，罗斯不断地转动，帮助一名学生将他的白色手杖插入低技术手杖皮套（绑在桌腿上的 PVC 拉链片段），引导另一个学生的手指沿着触觉图，为扮演树根角色的学生欢呼，她摸索着穿过课桌，将水分子递给扮演树干的人，后者将水分子递给扮演叶子的人，总是试图以尽可能多的方式提供信息。能。 

“我所有的课程都是独一无二的，”她说。 “每个学校都有不同能力和不同IEP（个人教育计划）目标的学生，因此他们都有不同的学习模式。”

在 HP 计算机学习实验室内，14 岁的 Jabien C. 使用 HP ProBook，该 ProBook 带有放大文本的软件，以便他可以阅读。

齐心协力支持远程学习

这场大流行病需要罗斯和莫尔黑德的更多员工。当全国各地的机构想出如何帮助学生远程学习时，教育不平等以令人痛苦的方式暴露出来。有特殊学习需求和/或身体残疾的孩子的家庭对此有着强烈的感受。

对于像罗斯这样的老师来说，远程学习意味着并不总是知道她的在线课程是否成功。 “我们不知道学生周围发生了什么，”她解释道。 “因为他们是听觉的，所以有时他们周围发生的其他事情更有趣比我们想要教的内容更重要。因此，保持他们的注意力是一个巨大的挑战。”

北卡罗来纳州公共教育部聋哑盲人教育服务数字学习总监莎拉·麦克马纳斯 (Sarah McManus) 表示，由于无法使用笔记本电脑以及自适应软件和设备，一些学生无法完成上学年的课程作业。许多学生与整个家庭共用一台平板电脑或电脑（其中一个学生与八个兄弟姐妹共用一台设备），而那些没有专门工作空间的学生则试图在床上或走廊等临时空间中工作。

这就是为什么去年惠普通过捐赠技术“包”和持续培训来支持该学校，其中包括笔记本电脑和扩展坞；大显示器，以便视力正常的人可以放大文本；外部键盘可与将字母键转换为盲文键的软件一起使用，以用作盲文打字机，以及带有高品质麦克风的降噪耳机，以便学生可以排除干扰并专注于远程教学。

“惠普捆绑包是在最关键的时刻推出的，”校长梅斯卡尔说道。 “我们在全球购买笔记本电脑的同时购买笔记本电脑，而我们的学生需要的远不止这些。屏幕不够大，因此惠普补充了大显示器。我们的学生在使用鼠标所需的精细运动控制方面存在困难，因此他们提供了触摸屏显示器。还有带麦克风的耳机，这样学生就可以屏蔽家里其他人的声音。”

一半的捆绑包与学生一起回家，一半在新的惠普计算机学习实验室现场安装，这样当他们返回学校时，他们就可以在校园中使用相同的设置。惠普还为教师和员工捐赠了以技术为重点的专业发展培训，并提供了访问 HP LIFE、惠普基金会的在线业务和数字素养知识的机会弊病课程。惠普老化和无障碍办公室以及产品设计团队的成员还对学生进行了采访，以了解如何使设备更易于使用。

这项技术对像 19 岁的 Avery B. 这样的学生来说意义重大，他正在学校享受奖金年。他说，如果没有惠普捆绑包，他将不得不与他母亲的旧电脑一起挣扎。 “我会做到，但这会很困难，”他说。 

罗斯在讲授流体动力学课程时，用乒乓球和漏斗演示了伯努利原理。

惠普技术正在帮助学生和教师在秋季学期管理混合设置，使大多数学生返回校园，而一些学生选择保持远程状态。在惠普实验室内，阳光明媚的空间里摆满了电脑，大屏幕循环播放着学生们的远程学习。教室里很吵，学生们都很忙碌。 

14 岁的 Paitton I. 聆听 JAWS 的机器人声音，它会向她朗读内容关于切尔诺贝利的笔记。她打开了 ZoomText，这样文字就足够大，以便她在靠近时可以阅读。从听觉和视觉上接收信息有助于它被记住。 “如果没有这个，我在学校的学习可能仍然会非常落后，并且成绩仍然很差，”她解释道。 14 岁的 Jabien C. 表示，能够使用大屏幕意味着他可以继续学习。 “我有足够的视野，我只需要大字体，”他说，而在笔记本电脑上放大文本几乎是不可能的。

回到罗斯的教室，她转向电视，让学生在家中学习植物的功能，然后引导学生用手摸索点字机。 

她再次转向屏幕，通过为远程学生分配太阳系中最大恒星的角色来吸引他。 “太阳！”她热情地喊道，以吸引他的注意力，“我们现在需要你。去‘Ka-pow！Ka-pow！’没有你，我们就无法进行光合作用！”

照片来源：ALEX BOERNER

惠普公司 纽约证券交易所代码：HPQ