WeThrive Education：提供创新创业教育，为服务不足的年轻人赋权

思科非营利合作伙伴 WeThrive Education 的创始人兼首席执行官 Daquan Oliver 表示：“年轻人无法控制的事情可能会导致他们成绩不佳。”

历史上代表性不足的年轻人经常面临许多挑战，例如缺乏学术准备、导师和榜样，以及日后成功所需的机会。此外，有时父母和老师不会促使他们发挥最大潜力，因此他们对自己的期望不高。大全也是如此，但他还在上小学的时候就开始了一段令人惊叹的、改变生活的创业生涯，所以他知道自我赋权和成功可以来自于建立自己的企业并取得坚实的经济基础。

根据个人经验，大全于 2014 年创办了 WeThrive Education，提供在线创业教育，帮助年轻人培养未来可以使用的技能 - 无论是找到工作还是发展业务刺激自己社区的经济增长。

为了践行“推动包容性未来”的承诺，思科于 2021 年开始为 WeThrive Education 提供社会影响力补助金，以帮助该组织增强对低收入社区的影响并扩大其在美国各地的业务

我们最近采访了大全，详细了解他的历程以及思科的资助如何影响该非营利组织。

您能向我们介绍一下您创立WeThrive Education 之前的背景吗？

大全：我在一个历史上服务水平低下的社区的单亲母亲家庭长大，不幸的是，太多成年人低估了我的潜力。尽管如此，我的创业之旅在我7岁的时候就开始了，“需要”有一个当时流行的玩具，但它不在预算之内。我知道钱可以买玩具，所以我抓起一堆免费报纸并在我的社区出售它们，用我的收入购买那个玩具。后来，我通过出售早餐延续了这一趋势高中时，ast 做馅饼，最终每周收入超过 250 美元。我发现作为一名企业家，我拥有力量，而我自己的社区是通往繁荣的途径。

我在初中和高中期间经营过其他企业，后来在马萨诸塞州波士顿的巴布森学院工作，该学院以其创业课程而闻名。在那里的四年里，我在校园里共同创办了三个初创公司。

2014 年毕业后，我创立了 WeThrive Education，全职运营该公司，并于 2018 年创立了 WeThrive Hub。

是什么促使您创立WeThrive Education？

大全：经营其他企业很有趣。然而，帮助历史上被剥夺权利的社区的学生克服系统性制度缺陷（例如有意义的经济培训的障碍或只吸引“A”学生的教育体系）并不能实现我的愿景。我童年时期的社会不公正让我渴望为他们提供解决方案社会变革让每个人都感到并被重视。

代表性不足的年轻人来到我们这里的一个原因不是为了创建一家公司，而是为了寻求代理。然而，当他们学习公开演讲和个人理财等技能并开始产生收入时，他们就会获得采取行动所需的一切。

您能告诉我们在线平台和应用程序如何运作吗？

大全：创业培训计划通过网站和移动应用程序以一系列互动、自定进度、自指导的模块提供，是年轻人创建创收社会企业并保留利润的催化剂。

通过该应用程序，我们的年轻人还可以参与虚拟办公时间，这是一个与来自公共部门（地方政府、学校和学区）和私营部门（金融、技术、科学）的导师联系的地方。一旦他们从该计划毕业并创办自己的企业，他们就会进入我们的校友投资组合计划，该计划将他们与 v扩大公司规模的资源，例如种子资金和演讲机会。此外，我们还回答他们的问题，并将他们与独立的项目、内容和主题组联系起来，以便他们建立联系。

当他们追随自己的热情并创造性地满足社区需求时，他们获得了宝贵的实践经验，同时增强了基于 STEM 的批判性思维和其他技能，这些技能是他们未来工作和/或业务所需要的。这些技能还将帮助他们发展成为变革者和商业领袖，在取得社会经济成功的同时改变他们的社区。

该应用对其所服务的社区有什么影响？

大全：青少年获得的社会创业技能（否则他们在 K-12 年级中不太可能学到这些技能）是扭转经济不公正的催化剂，让他们做好准备领导由社区拥有和控制的经济复兴浪潮。

对于学校合作伙伴和社区组织来说，培训可以让学生参与长期发展和经济进步，这可以在首次参加该计划后的数年内产生持久影响。然后，随着他们的成长，他们成为指导社区下一代的榜样。

思科对您的组织和应用程序的支持如何在全国范围内复制和扩展项目方面发挥作用？这种支持带来了哪些新机会？

大全：思科的财务投资使我们能够改进和扩展应用程序的基础设施，以便更好地响应劳动力发展委员会、企业合作伙伴和公共教育，从而使我们能够覆盖美国各地更多代表性不足的学生。

此外，由于我们已经证明了该模式的有效性，因此越来越多的合作伙伴有兴趣资助我们的应用开发，以最终惠及更多年轻人。

WeThrive 的伟人是什么挑战吗？

大全：我们是一个混合型组织，既是一家拥有应用程序的科技公司，又是一家有使命的非营利组织。我们最大的挑战是平衡我们的双向战略：我们继续开发技术并努力渗透市场，同时推动教育系统进行修改，以满足服务不足的年轻人不断变化的需求。

如果我们只是一家科技公司，我们可能不会总是做出导致变革的决策，反之亦然；如果我们只是致力于系统变革，我们会更专注于公共政策的转变，因此当我们的技术到达学生手中时，我们面临着技术停滞不前、无法实现其目的的风险。

您对五年后的 WeThrive Education 有何展望？

大全：我们的目标是每月达到 120 万活跃用户，这反映了实现全面、系统性政策变革所需的教育文化的转折点。到目前为止，我们已在 20 个国家/地区培训了 7,500 多名学生主要城市，92.6%的学生来自不同背景。我们还计划在五年内启动另外十个旗舰城区，以实现可持续的经济和教育政策变革。我们已经取得了一些地区的胜利。

我们还通过种子基金等干预措施和资源平台建立一个中心，让年轻人能够获得他们在创业之旅中所需的全套工具。

您能分享一个成功的故事吗？

大全：一个学生团队围绕制止学校欺凌的创造性、战略性方法建立了他们的公司，他们正在销售一个可重复使用的水瓶，上面印有“改变”的口号。为了强调“改变”，当液体倒入瓶子中时，瓶子会改变颜色。他们还制作了一系列幽默、信息丰富的视频，教同龄人如何识别欺凌行为，因为根据他们的市场研究，欺凌者通常不认为自己的行为是欺凌行为。乌利林。该团队在运营第一个月就获得了超过 2,000 美元的收入，并最终将所有利润捐赠给了欺凌预防中心。一年后，团队中最年轻的一名中学生发表了一场有关青少年心理健康的 TEDx 演讲。

我们正在努力通过构建专为青年领袖设计的系统来确保他们的成功。这就是 WeThrive 的魔力。

了解有关 WeThrive Education 计划和应用程序的更多信息：访问 TeamWeThrive.org

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