缩小学校中的代表性差距，一次一名黑人男教师

科迪恩·伊索姆（Codion Isom）在成长过程中从未遇到过像他这样的老师，作为一名黑人，他知道年轻时拥有黑人男性榜样的重要性。这就是为什么他在长大后响应号召扮演这个角色。

“大学毕业两年后，我在德克萨斯州从事安全工作，当时我收到了一位前教授发来的关于城市教育学院的电子邮件，”科迪恩回忆道。 “它问，‘你们有多少位黑人男老师？’那时我意识到这可能是我需要做的事情。”

如今，作为旧金山黑人占主导地位的社区的一名幼儿园教师，科迪恩参与了城市教育学院为缩小黑人教师代表性差距并帮助改善社区健康和福祉所做的努力。该学院“Man the Bay”奖学金计划的目标是让旧金山的每个学生在六年级之前都有机会接触一位黑人男老师。

Urban Ed Academy 执行董事 Randy Seriguchi 解释了该计划是如何在2010 年作为周六学校为小学黑人男孩提供额外的数学和阅读练习。它很快发展成为一种导师制，教师也能够在社交和情感上与学生建立联系。

“几乎每个黑人社区都有两个真正与居民联系的集中场所——教堂或学校，”兰迪说。 “我们看到非常需要扩大我们学校的工程师代表性。”

对黑人男教师的需求 美国黑人男教师的短缺是严重的。根据美国教育部的数据，黑人男性仅占所有教师的 2%。这种差距在旧金山尤其明显，截至去年 11 月，只有两名黑人在该学区的“教学之路”项目中努力获得教学资格。两人都是城市教育学院的研究员。

“在旧金山成为一名教师的障碍太高了 - f“从获得必要的教育和证书到生活成本本身，”兰迪解释道。

Man the Bay 奖学金提供了多管齐下的解决方案。它通过支付与获得教学证书相关的费用、提供生活津贴和住房补贴（使教师能够住在学校附近）来帮助降低教师的经济障碍。他们利用历史悠久的黑人学院和大学 (HBCU) 和专业网络进行招聘，并向黑人提供文化相关的培训。

“存在教师短缺的问题，还有种族平等的差距。我认为我们可以同时解决这两个问题。”兰迪说。

该计划于 2019 年启动，迄今为止已培训了 8 名黑人男教师，今年的目标是再招募 20 名研究员。该组织还计划最终扩展到东湾。

课堂之外的好处 拥有黑色 t 有明显的好处教室里的每个人。

根据约翰·霍普金斯大学和全国学校多元化联盟的研究，对于黑人男孩来说，六年级之前只有一名黑人教师可以使高中辍学的几率降低 39%，升入大学的几率提高 29%。同样的研究表明，拥有黑人教师也有利于所有学生，有助于消除隐性种族偏见，并增加学生最终寻求多元化社会和专业社区的可能性。

“当我们谈论为学校服务时，我们也在谈论为邻居服务，”兰迪说。 “如果您向我展示了一个为黑人学生提供良好服务的学区或学校网站，那么您也就向我展示了一个可以为所有学生提供良好服务的学校网站或学区。”

像 Codion 这样的老师已经在他们的学校中产生了影响。对于 Codion 来说，典型的一天可能包括集体早餐、小组讨论和活动es、跟唱、语音、数学，当然还有课间休息。他的影响力还延伸到了课堂之外。由于住房支持，科迪恩住在他任教的学校附近，经常在附近遇到学生和他们的家人。在担任教师的第一年（由于 COVID-19 大流行，大部分时间都是虚拟的），他会将书籍和其他教育材料送到学生家门口。

“我从一开始就看到了灯泡的火花，”科迪恩说。 “我喜欢看到我的幼儿园学生告诉我他们有什么目标以及他们想要实现什么。这太暖心了。我的心在微笑。”

城市教育学院是吉利德基金会的受资助者，依靠创新的筹款策略来维持该计划。在四年内资助一名研究员的费用约为 100,000 美元 - 兰迪认为这项投资将为整个社区带来红利。

“我们在教育和种族平等方面竭尽全力问题是因为我们知道我们的工作对每个人都有影响，”他说。

最初由吉利德科学出版

吉利德科学公司 纽约证券交易所：GILD