陶氏提问：如何激发孩子们的创造力和创新精神？

丽贝卡·本特利

为了应对世界挑战，我们需要尽早培养创造力和创新能力。

全民教育合作伙伴关系

当并非所有学生都能获得相同的资源时，如何激发创造力？支持他们的老师。

致力于实施我们的全球公民战略，我们的首要任务之一是推进科学、技术、工程和数学 (STEM) 课程，同时应对资源贫乏社区儿童面临的复杂挑战。

因此，我们宣布与 Teach For All 建立新的合作伙伴关系，Teach For All 是一家全球非营利组织，致力于确保所有儿童都能获得教育、支持和机会来发挥自己的潜力。支持教师将激励学生成为推动全球问题解决的创新者。

想象得更好

在 5 月陶氏化学庆祝 125 周年之际，我们展望了一个更美好的未来世界，其中包括支持包容性和公平的教育。瓦我们知道这需要对我们今天生活和工作的社区进行刻意投资，包括：

STEM 教师发展和招聘 资源匮乏学校的教师安置

此次合作将直接影响尼日利亚拉各斯的近 200 名教师和 4,500 多名学生；阿根廷布兰卡港；和西班牙塔拉戈纳。

该视频展示了 Teach For All 的全球网络如何运作。

“全民教育”网络合作伙伴 Enseñá por Argentina 的一名学生在阿根廷布宜诺斯艾利斯的一所学校练习数学技能。

培养明天的创新者

通过为教师提供成功所需的资源，我们将建立更强大、更可持续的教育系统，帮助学生为未来的 STEM 职业做好准备。在全球 15,000 多名教师中，超过 30% 的教师教授 STEM，我们很荣幸能与 Teach For All 合作，利用他们的知识和网络来打造未来的劳动力队伍。

历史转折点t 和工作的未来

我们正在经历一个历史转折点。这场大流行标志着历史上一个加速变革的时期，促使人们更加需要创造力和创新来帮助学生为未来做好准备。

教育必须为学生提供在职场取得成功所需的技能和经验，并让他们做好在不断变化的世界中茁壮成长的准备。这就是我们支持“全民教育”的“未来工作”计划的原因。正如该计划的领导者 Tarek Chehidi 所解释的：

“每个孩子都拥有巨大的潜力，但并不是全世界的每个教育系统都能提供为他们即将继承的职业和世界做好准备所需的教育。我们与陶氏化学的合作将帮助学生培养技能和特质，帮助他们在未来茁壮成长：适应力、解决问题的能力、创造力、协作和终身学习的动力。”

我们正在与 Teach For All 合作，因为虽然情况各个国家的儿童情况各不相同，但解决这些问题所面临的挑战往往是相似的。 Teach For All 的全球网络使 61 个国家/地区的组织的员工、教师和校友能够与世界各地的同事分享创新成果，并在自己的环境中学习和采用有前途的想法。

通过“全民教育”网络，毕业生和专业人士承诺在资源匮乏的学校和最需要他们的社区教书至少两年。通过“全民教育”合作伙伴组织的持续支持，他们成为有效的课堂领导者和学生的坚定拥护者。他们的教学经验和对每个孩子潜力的深刻信念为他们一生倡导确保所有孩子都能茁壮成长所必需的系统性变革奠定了基础。

通过教育公平建设未来 125 年

125 年来，陶氏化学的创新一直建立在人类创造力和创新之上鼓掌，具有解决问题的悠久历史。我们认识到，未来是由我们今天所做的事情创造的。当我们想象得更好时，我们就可以协作、激发创造力并互相赋能。

没有什么问题是无法解决的，特别是当我们与全民教育网络等全球领导者携手合作，消除障碍并创造更多教育公平时。

Rebecca Bentley，陶氏化学公共事务副总裁兼陶氏公司基金会董事

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