支持亚裔美国人和太平洋岛民高中生追求技术职业

为了纪念五月的亚裔美国人和太平洋岛民 (AAPI) 传统月，我们庆祝夏威夷怀帕胡高中的多样性和成就。怀帕胡是一所全国认可的职业学院，致力于帮助学生为有竞争力和需求的职业做好准备。学生可以就读六所国家认证示范学院之一，包括工业与工程技术 (IET) 学院。 IET 学院由七个途径组成，其中 IT 途径为学生提供思科网络学院课程，作为其课程的一部分。

Waipahu 高中是夏威夷参与 Networking Academy 计划的 13 所学习机构之一。今年迄今为止，全州有 863 名学生参加该项目，比去年同期增加了 52.7%。夏威夷教育部、檀香山社区学院和思科网络学院正在合作提供通过努力调整 CTE 路径并在夏威夷推广 Networking Academy 计划来提供 IT 教育机会。

怀帕胡 70% 的学生是亚裔，其中主要是菲律宾人，还有少量日本学生。百分之二十四的学生是太平洋岛民。在美国，百分之一的网络学院学生认为自己是夏威夷原住民或其他太平洋岛民，百分之十的学生认为自己是亚洲人。

Cindy Takara 是一位怀帕胡计算机科学教师，在该校任教超过 26 年，负责引导学生走上 IT 道路。 “夏威夷非常多元化。它拥有广阔而多元化的文化，”她说。 “他们称我们为太平洋大熔炉，因为我们拥有如此多的文化，我们拥抱并庆祝这些文化。”辛迪将这种热情的态度归功于夏威夷的“阿罗哈”精神。

Waipahu 目前提供四门 Networking Academy 课程，包括 IT Essentials PC 硬件和软件e、CCNA：网络简介、CCNA：交换、路由、无线和网络运营助理。 Cindy 拥有网络认证，包括 CCNA、A+ 和 CyberOps Associate。

实习和社交的价值

Cindy 的学生已经在多家不同公司完成了 IT 实习机会，包括 HawaiiUSA Federal Credit Union、Servco、Exelon 和国家安全局 (NSA)。通过这些实习，学生可以运用从 IT 课程中学到的技能，同时获得宝贵的工作经验。

辛迪 (Cindy) 以前的学生之一扎克·坂田 (Zak Sakata) 即将在亚利桑那州立大学完成大四学业，并将于 2022 年 5 月获得计算机科学学士学位。他认为，思科网络学院和他在高中完成的编码课程使他比其他大学实习申请者更具优势。 “我肯定会说，完成任何思科网络学院课程并拥有一些编码经验您简历上的内容将使您从其他实习申请者中脱颖而出。除此之外，拥有 CCNA 认证绝对值得一提，因为这是许多[顶级雇主]正在寻找的行业标准。”

在亚利桑那州立大学的四年里，扎克完成了三个暑期实习。 “令人惊奇的是，这些实习可以让你领先于其他计算机科学本科生，这主要是因为你在工作领域，并且你正在学习软件工程师必须熟悉的所有不同流程和技术，包括那些在大学里没有教授的内容，”扎克分享道。 “还有软技能方面的事情——与经理合作、团队合作以及学习如何有效沟通。”毕业后，Zak 将开始在 GoDaddy 担任软件开发工程师。

辛迪以前的另一位学生是乔斯·皮卡达尔 (Joss Picardal)，他即将在安柏里德尔航空公司 (Embry-Riddle Aeronautica) 完成一年级学业l 亚利桑那州普雷斯科特大学。他是该大学航空航天工程专业的一员，立志成为一名航空航天工程师。

在他参加的大学招聘会上，许多公司只寻求为高年级学生提供实习机会。但乔斯并没有气馁参加。不管怎样，他还是联系了参与公司的招聘人员。 “当你认识业内人士时，这真的很好，”乔斯说道。 “你可能会从他们身上学到一些你可能永远无法通过上课学到的东西，因为他们对在该领域工作的真实感受有第一手的洞察力。”

Joss 建议处于他位置的其他学生不要害怕与业内人士接触，因为许多人愿意回答问题并分享他们的经验。他相信尽早建立这些联系将对他未来的职业生涯有益。

社区如何帮助建立持久的联系

Zak 认为，成为 AAPI 社区的一员塑造了他的个人和职业经历。 “我想说，来自夏威夷的文化非常不同。你将每个人视为家人。这是一种非常热情的文化，”扎克分享道。 “所以，我相信体验这种多样性和欢迎精神可以让你对他人有一定程度的同理心。我认为这很重要，特别是如果你要进入科技行业，因为你将开发可能对人们的生活产生重大影响的软件。”

乔斯指出，“就我个人而言，许多亚洲文化都以社区为中心，因此这确实有助于培养与人交往的能力。社区成员之间存在真正的纽带。这种亲密的友情可以帮助您感到更加舒适和联系。”

赋予学生寻求新机会的能力

Cindy 相信，她通过为学生提供机会接触 AAPI 社区，从而对 AAPI 社区产生积极影响高中阶段的联系，使他们能够做出明智的职业和个人生活决定。她还为他们提供成功所需的技术技能。通过这样做，她希望重申，她的学生未来可以做的事情或成为的人是没有限制的。 “我希望我能帮助每个学生成长为一个人，作为一个个体。我还教他们回馈。对我来说一件重要的事情是我们不只是‘索取，索取，索取’——我们必须以任何方式、形式或形式回馈世界。以同学和朋友的身份互相友善或互相支持。”

未来，Cindy 希望看到怀帕胡高中 (Waipahu High School) 的 IET 学院的女学生人数有所增加。目前，在参加 IT 课程的 131 名学生中，只有 14 名是女性。 “这很有趣，因为在怀帕胡高中，我和工程老师都是女性。甚至我们的绘图老师也是女性。虽然有对于对IT感兴趣的学生有一些刻板印象，我希望更多的女孩知道，如果你有学习的意愿，你就可以学到任何东西。我希望学生挑战自我，勇于冒险。失败没关系——这是生活的一部分，是学习的一部分。但如果你不尝试，你永远不知道自己能做什么。”

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