思科——重新构想现代校园：大学迈向学习的未来

9 月 21 日至 27 日是全国历史黑人学院和大学 (HBCU) 周。本博客将介绍思科与这些机构合作和创新的方式之一。

当 Olga Osaghae 接受霍华德大学首席信息官一职时，她面临着一个机遇与挑战并存的角色。 “这不仅仅是升级 Wi-Fi，”她反思道。 “这是为了重新构想数字优先世界中的教育。”

校园历史悠久，其遗产凝聚了数十年的卓越学术成就。但在这一遗留问题的背后，是老化的 IT 基础设施，使该大学面临无法满足美国国家标准与技术研究所 (NIST) 网络安全标准的风险，从而影响了其获得关键的第四篇联邦学生援助的资格。变革的必要性是显而易见的——而且不仅仅是技术方面的。这是关于目的的。

从挑战到可能性

转折点来了与学术领袖和 IT 利益相关者召开战略会议。对话很快就超越了痛点（例如演讲厅或孤立系统中的信号丢失），并开始探索可能性。奥萨盖知道他们无法独自完成这件事。就在那时，该大学向思科求助。

如果每个学生都可以从校园的任何地方无缝访问学习资源怎么办？ 如果教师可以使用实时数据来定制教学会怎样？ 如果这所大学能够成为真正的“智慧校园”的典范呢？

“我们与思科的合作伙伴关系不仅仅是解决方案，而是共同的愿景。他们了解我们想做的事情的规模。更重要的是，他们了解我们为什么要这样做。”- Olga Osaghae，首席信息官

人工智能在教育领域的力量和责任

人工智能迅速成为改变游戏规则的机会。如果使用得当，它可以为教师提供支持、简化流程并识别有风险的学生。但奥萨盖知道这种创新伴随着深刻的责任——“没有责任的权力是危险的。”

为了确保人工智能的道德、透明和负责任的使用，该大学与思科合作建立了一个治理框架。还推出了培训计划，以帮助教师自信、有效地采用人工智能工具。

从互联到智能：拓展视野

从网络现代化开始的事情很快演变成更广泛的转变。如今，该大学正在探索思科在以下方面的能力：

AV 技术 – 为交互式、混合型教室提供动力 物联网和传感器——提高安全性、能源效率和设施管理 智能校园创新——提升日常学生体验

其他机构的经验教训

在反思大学的转型时，首席信息官为其他希望走上类似道路的人分享了深刻的见解：

定义根植于您的机构的明确目标辅导的独特使命 尽可能评估和标准化您当前的基础设施 从第一天起就优先考虑安全和利益相关者参与 投资变革管理以带动整个社区一起前进

展望未来：面向未来的校园

今天，大学是一个活生生的蓝图，当领导力、技术和目标一致时，一切皆有可能。其影响已经显而易见——学生之间的联系更加紧密，教师的权力更加强大，机构也更加灵活地面向未来。

但对于 Osaghae 来说，这仅仅是开始。 “我们的学生将改变世界。我们的工作是为他们提供实现这一目标的环境和工具。”

随着每个教室的互联、每个系统的优化、每个声音的听到，这个未来每天都离我们更近了一点。

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